| .[教学要求] 1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2．默读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3．会认“榜、棕、孕、... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 一、教学目标： （一）初读课文，了解课文内容。 （二）学习生字、新词，着重理解课后读读写写的词语。 （三）弄清课文记叙顺序，给课文分段。 二、教学重点、难点： （一）学习生字、新词，着重理解课后读读... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学准备：课... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：0 [查看详细] |
| [教学目标]懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。教学重点难点教学具准备及辅助活动[主要板书计划]读报的重要几乎与吃饭一样必不可少如何读报 先浏览，再细读养成读报的好习惯 受... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标 1.学会本课的3个生字，理解新出现的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。教学重点弄清课文写了哪几种大自然的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 教学目标：1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词语，体会文中哥白尼和沈括如何做到“勤学好问”的；感悟重点词语在具体语言环境中的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 《冬夜读书示子聿》 宋.陆游 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。一、设计思路《冬夜读书示子聿》是义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）22课《古诗两首》中的其中一... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标：1、学会本课的生字新词，在此基础上将课文读正确、读流利。2、引导学生与文本对话，进一步感受林肯的人格魅力，有感情地朗读课文相关语段。3、通过文本与课外资源的结合，了解林肯“人人平... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 教学目标1．学会10个生字，理解“阻挠”等11个词语的意思，能用“周密”、“藐视”造句。2．能理清段落的层次，了解先概括介绍，后... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．理清文章思路,初步感受人物形象。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标： 知识目标：正确、较流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。 能力目标：理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。会用“多么…&he... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2015-01-08 人气：1 [查看详细] |
| 学科：语文年级：六年级备课人：课题：船长课时数：2（第2课时）教材解读：《船长》选自法国著名作家雨果的短篇小说。课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽&r... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-09-23 人气：20 [查看详细] |
| 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育教育出版社2013年版教学内容来源：小学六年级语文（上册）第五组目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-26 人气：38 [查看详细] |
| 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育教育出版社2013年版教学内容来源：小学六年级语文（上册）第五组教学主题：《钱学森》课时：第二课时授课对象：六年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-02 人气：43 [查看详细] |
| 教学目标：1、理解这里的“文字”指的是知识。2、有感情地朗读课文，激发学生观察、了解、探索大自然的思想感情。教学重点：理解课文内容，知道大自然中充满各种知识，激发学生观察、了解... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-02 人气：223 [查看详细] |
| 教学要求 1．能借助丰富合理的想象将语文中的一个故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。 2．通过搜集和整合资料的过程，打开思维，拓展视野，进一步增强学生的想象力，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-01 人气：105 [查看详细] |
| 、易于动笔，乐于表达“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”(《语文课程标准》)这次习作练习――写一篇新闻报道，写作素... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-01 人气：100 [查看详细] |
| 《习作二》第一课时教学要求：1、通过认真观察插图，读书中的儿童诗，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。2、在生活真诚地与人交往，并学会表达自己的真情实感。3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-01 人气：251 [查看详细] |
| 教学目标：1、学会本课的9个生字，理解生词。两条绿线内的1个生字只识不写。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能从玄奘没有去偏僻小寺，而是在法门寺潜心苦修，成为一代名僧的故事中领悟出一个要想成材的... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-01 人气：64 [查看详细] |
| 教学目的：1、学会本课7个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-01 人气：207 [查看详细] |
| 教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。教学重、难点：凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-01 人气：137 [查看详细] |
| 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字生词。两条绿线内的生字只识不写。3、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。4、理... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-04-01 人气：220 [查看详细] |
| 【教学要求】1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-28 人气：124 [查看详细] |
| 【教学要求】1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。3、认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-28 人气：162 [查看详细] |
| 【教学要求】1、学会本课四个生字。理解由生字组成的词语。会用“多么……多么……”、“不是…&h... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-28 人气：87 [查看详细] |
| 负荆请罪河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的由来。3、通过朗读理解剧本语... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-26 人气：219 [查看详细] |
| 把我的心脏带回祖国 河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理清课文脉络。教学重... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-26 人气：534 [查看详细] |
| 教学目标：知识目标：流利、有感情地朗读课文。会用“多么……多么……”、“不是……... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-08-19 人气：1484 [查看详细] |
| 教学目标：1、找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。2、用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。3、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。4、调查报... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-10-04 人气：113 [查看详细] |
| 教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会写本课5个生字，理解由生字组成的词语。3.从人物语言体会人物思想感情，培养学生热爱祖国的思想感情。4.学习并领悟本文的写作手法和记叙顺序。重点、难点... |
| 来源：本站整理 作者：袁霞 日期：2010-10-02 人气：1740 [查看详细] |
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