| 教学目标 知识与技能1、正确、流利地朗读课文，了解故事的内容。2、抓住文中的关键语句，感悟小姑娘的机智勇敢， 过程与方法：引导学生朗读，抓住关键语句感悟，讨论交流。情感态度与价值观：感悟小女孩的机智勇... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-03-03 人气：0 [查看详细] |
| 【设计思想】 本文是一篇报道，作者以生动感人的笔墨，描绘了2003年10月15日航天员杨利伟乘“神舟”5号载人飞船成功飞向太空的经过。全文激情澎湃，充满喜悦与自豪。引导学生以&... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-04-06 人气：104 [查看详细] |
| 教学目标：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。教学重点：1.能通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。2.体会作者... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-31 人气：578 [查看详细] |
| 教材分析这是一篇略读课文。这篇课文是根据广西壮族民间故事编写的，并吸收了歌剧《刘三姐》中的一些唱词。课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：308 [查看详细] |
| 教材分析这是一篇略读课文。课文是一个剧本，讲的是一位个性爽朗、性情善良的女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：270 [查看详细] |
| 教材分析本课是略读课文。写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：225 [查看详细] |
| 教材分析这是一篇略读课文，文章记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件，表现了我国古代爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神。全文按照事件的起因、经过、结果可分为三部分来理解。第一部... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：166 [查看详细] |
| 教材分析这是一篇略读课文。课文节选自罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，有改动，题目为编者所加。原小说写一个作曲家一生的故事：主人公克利斯朵夫生于莱茵河畔一个德国小城，祖父和... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：163 [查看详细] |
| 教材分析这是一篇略读课文，节选自塞万提斯《堂吉诃德》，题目为编者所加。原小说全名为《奇情异想的绅士堂吉诃德·德·拉曼却》。该书第一卷叙述德·拉曼却地方的穷乡绅... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：173 [查看详细] |
| 教材分析“语文百花园六”共安排了“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。一、温故知新1.理解与运用这里... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：271 [查看详细] |
| 教材分析“语文百花园五”共安排了“温故知新”“语文大课堂”“习作”三个栏目。一、温故知新1.词语的感情色... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：230 [查看详细] |
| 教材分析“语文百花园四”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新&rdqu... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：175 [查看详细] |
| 教材分析“语文百花园三”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三部分。“温故知新&rdquo... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：363 [查看详细] |
| 教材分析本单元的语文百花园包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。一、温故知新“温故知新”安排了... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：181 [查看详细] |
| 教材分析“语文百花园一”包括“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。一、温故知新“温故... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-05-27 人气：280 [查看详细] |
| 学习目标１.尝试用探究性学习辅以小组合作学习的方式，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人。２.领会作者运用的表达方法。３.受到爱护动物、保护动物的人文教育。课前准备相关课件课时安排一课时教学流程一、激趣... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-25 人气：456 [查看详细] |
| 教学目标：1．用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-04-20 人气：663 [查看详细] |
| 只拣儿童多处行河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“儿童... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-25 人气：120 [查看详细] |
| 郑和远航河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。4、通过学习感受... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-25 人气：91 [查看详细] |
| 精读与略读河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强一、教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-21 人气：52 [查看详细] |
| 梦圆飞天河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强教学目标：１、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。２、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。... |
| 来源：本站原创 作者：徐建强 日期：2012-03-21 人气：85 [查看详细] |
| 教学目标：1.有感情朗读课文。2.学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3.引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-03-07 人气：1125 [查看详细] |
| 教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。2、体会作者对猫的喜爱之情。3、了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写的。4、.帮助学生学会本课“蹭、稿、秧”三个生字和&ldq... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-09 人气：1990 [查看详细] |
| 【课标分析】《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思想和情感活动之中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。”本课教学... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-14 人气：1763 [查看详细] |
| 一、教学目标： 1．指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。 3．帮助... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-14 人气：479 [查看详细] |
| 教学目标 1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-11-27 人气：2046 [查看详细] |
| [教学目标]1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。3、细心品味脍炙人口的千古名句。[重点难点]1、重点：背诵默写诗歌。2、难点：体会诗歌的意境。[教学时数]... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-08-06 人气：1346 [查看详细] |
| 一、教学目标： 1．指导学生读懂课文内容，了解左宗棠以身报国的忠义之举，体会他在收复新疆失地和建设西北边疆中表现出的满腔爱国热忱。 2．引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-01-29 人气：17377 [查看详细] |
| 一、教学目标: 1.体会词语的不同感情色彩，按照不同感情色彩给词语分类。 2．了解两种批注方式，学习做读书笔记 3．开展“祖国在我心中”主题活动，抒发对祖国的热爱之... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-01-29 人气：2601 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学习把句子写具体。 2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。 3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生&l... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-01-29 人气：4124 [查看详细] |
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