感谢hai.yinglin老师提供这篇优秀的教学设计!活用教材自由实践挖掘潜能______《鹿和狼的故事》教学设计教学内容:人教版第11册第六单元第20课教材分析:<<鹿和狼的故事>>以罗斯福为了保护... |
来源:本站原创 作者:hai.yinglin 日期:2009-05-25 人气:3236 [查看详细] |
教学目的: 1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-12-13 人气:171 [查看详细] |
教学目标: 1、读懂课文,理解“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”等词语,并积累这些词语。 2、学习文中的比喻句,体会... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:293 [查看详细] |
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。 教学重点 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。 教学难点:理解课文最后... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:299 [查看详细] |
教师思考:文章通过描绘专家们对未来社会想象,向人们展示21世纪社会生活的巨大变化,内容新奇,引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解,同时应结合学生的认知基础,认识专家推算的未来社... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:175 [查看详细] |
教时:一个教时 教学目标: 1.注意句中停顿和速度的变化。 2.体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。 重点难点: 1.指导学生了解课文内容,把每个字都读正确。 2.对几个较长句子的... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:424 [查看详细] |
教学要求: 1、读背对联,初步了解对联的有关知识,体会祖国语言的美丽。 2、阅读短文,了解我国古代名人爱读书的故事,从中受到热爱读书的教育。 3、指导学生审作文题,并能把自己想说的意思写具... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:95 [查看详细] |
教学要求: 正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。 观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。 教学时间... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:77 [查看详细] |
一、教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 2、学会本课生字词,理解生词意思。会用有关词语造句。 3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。 4、初步感受到民间故事的... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:95 [查看详细] |
【设计理念】 在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:151 [查看详细] |
教学目标: 1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。 4、对文言文产生... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:169 [查看详细] |
教学目标: 一、背诵课外选的歇后语。 二、阅读练习。 三、作文。 教学重点: 学习缩写。 教学时间:四课时 教学过程: 第一课时 一、回忆背诵谚... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:78 [查看详细] |
一、学习目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文,了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备: 1... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:66 [查看详细] |
第一课时 教学目标: 1.学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2.初读课文,理清文章的... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:60 [查看详细] |
教学目标 1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。 2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:85 [查看详细] |
一、布置观察,积累素材 学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料,想想自己曾有过什么样的发现。 二、激发兴趣,... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:48 [查看详细] |
教学目标: 一、背诵课外选反义结构成语。 二、阅读练习。 三、想象作文。 教学重点: 写出童年的趣味。 教学时间: 四课时 教学过程: 第一课时... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:45 [查看详细] |
学习目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过诵读,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。 3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:104 [查看详细] |
教学目标: 1.理解课文内容,了解张家界索溪峪的“野”性美。 2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。 3.欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:100 [查看详细] |
一、教学目标: 1.借助字典掌握本课生字新词,理解课文内容,理解课文内容能力的培养。 2.注意雪中和雪后的景象有什么不同,并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情。 3.学习作者有条理... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:127 [查看详细] |
教学目标 1.理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。 2.学习课文描写景物静态和动态的方法。 3.学习本课生字、新词。练习用&ldq... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-08 人气:128 [查看详细] |
教学目标: 一、背诵课外选诗《望洞庭》。 二、阅读练习。 三、看图作文。 教学重点: 看清图意,推前想后。 教学时间: 四课时 教学过程: 第一课... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:57 [查看详细] |
教学过程: 一、导入 你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。 学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。 ... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:279 [查看详细] |
教学目标: 一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。 二、学会在朗读中把握文章的精髓,从读中受到感悟。 三、利用朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。 ... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:491 [查看详细] |
教学目标: 1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义,着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:488 [查看详细] |
教学目标: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。 3、背诵并默写课文。 教学重点: 能用自已的话说诗意,感受诗歌表达的真挚感情。 教... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:103 [查看详细] |
教学目标: 1.读懂二首古诗,了解古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美。 2.体会每首诗所表达的思想感情。 3.学习本课生字、词,理解诗句的意思。 4.有感情地背诵这二首古诗。 ... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:75 [查看详细] |
第一课时 教学目标: 初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。 教学过程: 一、检查预习,质疑问难。 1、指名读课文,正音解词。 (3)解词: ... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:205 [查看详细] |
教学目标: 1、学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单&r... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:97 [查看详细] |
教学目标 1.理解诗句的意思,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2.有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。 教学重点、难点 1.弄懂诗中所... |
来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-05-06 人气:82 [查看详细] |
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