| 感谢hai.yinglin老师提供这篇优秀的教学设计！活用教材自由实践挖掘潜能______《鹿和狼的故事》教学设计教学内容:人教版第11册第六单元第20课教材分析:<<鹿和狼的故事>>以罗斯福为了保护... |
| 来源：本站原创 作者：hai.yinglin 日期：2009-05-25 人气：3236 [查看详细] |
| 教学目的： 1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-12-13 人气：171 [查看详细] |
| 教学目标： 1、读懂课文，理解“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”等词语，并积累这些词语。 2、学习文中的比喻句，体会... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：293 [查看详细] |
| 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 教学重点 从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：理解课文最后... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：299 [查看详细] |
| 教师思考：文章通过描绘专家们对未来社会想象，向人们展示21世纪社会生活的巨大变化，内容新奇，引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解，同时应结合学生的认知基础，认识专家推算的未来社... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：175 [查看详细] |
| 教时：一个教时 教学目标： 1.注意句中停顿和速度的变化。 2.体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。 重点难点： 1.指导学生了解课文内容，把每个字都读正确。 2.对几个较长句子的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：424 [查看详细] |
| 教学要求： 1、读背对联，初步了解对联的有关知识，体会祖国语言的美丽。 2、阅读短文，了解我国古代名人爱读书的故事，从中受到热爱读书的教育。 3、指导学生审作文题，并能把自己想说的意思写具... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：95 [查看详细] |
| 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词语造句。 观察夜晚的星空，找到天河、牵牛星、织女星，将观察的经过写成一篇短文。 教学时间... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：77 [查看详细] |
| 一、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。 3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。 4、初步感受到民间故事的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：95 [查看详细] |
| 【设计理念】 在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：151 [查看详细] |
| 教学目标： 1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。 2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。 3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。 4、对文言文产生... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：169 [查看详细] |
| 教学目标： 一、背诵课外选的歇后语。 二、阅读练习。 三、作文。 教学重点： 学习缩写。 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时 一、回忆背诵谚... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：78 [查看详细] |
| 一、学习目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。 二、教学准备： 1... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：66 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。 2．初读课文，理清文章的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：60 [查看详细] |
| 教学目标 1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想，来了解他的内心。... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：85 [查看详细] |
| 一、布置观察，积累素材 学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。 二、激发兴趣，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：48 [查看详细] |
| 教学目标： 一、背诵课外选反义结构成语。 二、阅读练习。 三、想象作文。 教学重点： 写出童年的趣味。 教学时间： 四课时 教学过程： 第一课时... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：45 [查看详细] |
| 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过诵读，懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。 3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施，... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：104 [查看详细] |
| 教学目标： 1．理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。 2．学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。 3．欣赏、有感情地朗读课文。 教学重点、难点... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：100 [查看详细] |
| 一、教学目标： 1．借助字典掌握本课生字新词，理解课文内容，理解课文内容能力的培养。 2．注意雪中和雪后的景象有什么不同，并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情。 3．学习作者有条理... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：127 [查看详细] |
| 教学目标 1．理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。 2．学习课文描写景物静态和动态的方法。 3．学习本课生字、新词。练习用&ldq... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-08 人气：128 [查看详细] |
| 教学目标： 一、背诵课外选诗《望洞庭》。 二、阅读练习。 三、看图作文。 教学重点： 看清图意，推前想后。 教学时间： 四课时 教学过程： 第一课... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：57 [查看详细] |
| 教学过程： 一、导入 你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。 学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。 ... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：279 [查看详细] |
| 教学目标： 一、理解课文内容，体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。 二、学会在朗读中把握文章的精髓，从读中受到感悟。 三、利用朗读与学生自主合作的学习方式（或称参与式）进行学习。 ... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：491 [查看详细] |
| 教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：488 [查看详细] |
| 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。 3、背诵并默写课文。 教学重点: 能用自已的话说诗意，感受诗歌表达的真挚感情。 教... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：103 [查看详细] |
| 教学目标： 1．读懂二首古诗，了解古诗所描写的景色，从中感受自然美和语言美。 2．体会每首诗所表达的思想感情。 3．学习本课生字、词，理解诗句的意思。 4．有感情地背诵这二首古诗。 ... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：75 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 初读课文、整体感知，理清脉络、概括段意。 教学过程： 一、检查预习，质疑问难。 1、指名读课文，正音解词。 （3）解词： ... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：205 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学会生字词，能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单&r... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：97 [查看详细] |
| 教学目标 1．理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2．有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。 教学重点、难点 1．弄懂诗中所... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-05-06 人气：82 [查看详细] |
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