| 教材分析：萧乾的《吆喝》以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣。内容贴近生活，文字也不艰深。学生基本... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-03-21 人气：0 [查看详细] |
| 知识与技能：1、学会八个汉字“冈、源、鹰、翔、乳、撞、磨、刃”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。3、通过朗读课文感悟文中朝气蓬勃、积极向上、勇于拼搏的少年形象。4、... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-03-21 人气：0 [查看详细] |
| 文本细读：本次综合学习包括“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”四项学习内容。&ldquo... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-02-24 人气：230 [查看详细] |
| 教学内容《别踩了这朵花》教学目标：1．德育目标：体会冰心对小花乃至对孩子们的爱心。以小见大理解“冰心的爱心无处不在”这句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。2．知识目标：（1... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-07 人气：486 [查看详细] |
| 《别踩了这朵花》1957年4月25日发表在《中国少年报》。反复诵读这首写给小朋友的优美的诗，人们会感受到冰心这位满怀爱心的蔼然长者的一片深情。这深情会让人在感奋激动之余，油然而生一种对于虽然微小却充满... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-07 人气：162 [查看详细] |
| 教学目标：1．知识与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字。（2）默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。（3）了解通讯这种文体。2．过程与方法：（1）采用多种朗读方式朗读课文，引导学生把... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-07 人气：180 [查看详细] |
| 一、把握阅读心理，注重阅读体验。默读课文，了解作者要表达的主要意思。冰心的《寄小读者》系列通讯，都是以小朋友为写作对象的，如同与孩子们面对面地交谈。进行本课教学时要充分利用好文本的这一特点，用这种&l... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-01-07 人气：87 [查看详细] |
| 教材简析自1957年苏联成功发射第一颗人造地球卫星以来,航天技术日新月异,越来越广泛地服务于人类,影响人类社会.本文讲述了第一颗救援卫星首次救人的故事.教材编选这篇课文,意在向小学生展示现代科技的神奇... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-02-05 人气：595 [查看详细] |
| 教学目标： 1、通过我的采蜜集中的词语，了解它们的引申义，以便在生活中更好地理解运用。 2、通过读读背背，引导学生积累有关的成语，并学会恰当运用。 3、漫步书林以漫画的形式简介两个小书法家的故事，目的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-02-01 人气：310 [查看详细] |
| [教学要求] 1．通过“口语交际”“我的采蜜集”“我的小笔头”等，使学生到感受动物给我们的生活带来的愉悦，从而激发学生对动物、对... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-02-01 人气：268 [查看详细] |
| 【教材分析】 本综合练习在兼顾单元文化主题“享受童年的快乐”的基础上，安排了“我的采蜜集”“读读背背”“我的好方法&... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-02-01 人气：331 [查看详细] |
| 教材分析： 《大舞台》一文与本单元的前面几篇课文不同，是作家山曼以第三人称介绍的童年的冰心在烟台东山边海军营旁边居住时的生活经历。 课文开头以简洁的语言交代出山上或海边是儿时的冰心常去的地方。... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-11-06 人气：292 [查看详细] |
| 教学目标： 1、正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。 2、朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。 3、结合自己的学习、生活实际，理解诗... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-05-23 人气：988 [查看详细] |
| 【教学目标】知识与技能目标：正确流利有感情的朗读课文，背诵最后两段，正确书写12个生字，联系上下文理解生词。过程与方法目标：学生通过各种形式的朗读，抓住重点词句理解文章大意，在读中积累感悟，提高朗读水... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-05-23 人气：843 [查看详细] |
| 教学目标： 1.认知目标：认识生字新词，流利朗读全文，掌握“童话”的体裁特点，理解文章的主题(可加以延伸)。 2.能力目标：分角色朗读兼表演，培养想象力、课堂应变能力、表演... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-05-23 人气：605 [查看详细] |
| 知识与技能目标：1、学会10个生字，会认字4个，会写字6个，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。4... |
| 来源：本站整理 作者：刘娅 日期：2009-03-13 人气：2250 [查看详细] |
| 教学要求： 1、正确认读本课十个生字，学会十二个生字。 2、读课文，了解人们是怎样为世纪老人冰心送别的，体会人们对冰心的悼念之情。 3、根据教材中提供的相关信息，进一步了解冰心的作品，有条... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-03-13 人气：2790 [查看详细] |
| 教学目的： 1、正确认读本课两个生字，学会七个生字。 2、读课文，了解在课文中童年的作者生活在怎样的环境中，又过着怎样的童年生活。 3、体会作者在回忆童年生活时饱含的情感，体会童年的大舞台... |
| 来源：本站整理 作者：成桂娟 日期：2009-03-13 人气：646 [查看详细] |
| 教学目标： 1、有感情的朗读课文。背诵课文。 2、了解冰心在这首小诗中与小朋友们交流的主要内容。 3、体会冰心对消化乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在&rd... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-03-13 人气：939 [查看详细] |
| 教学目标： 1、阅读课文，重点理解课文第4、5自然段。 2、继续学习抓住事物特点的写作方法。 3、指导有感情地朗读课文，体会作者通过写景和叙事所表达的思想感情。 教学重难点： 学... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-03-13 人气：1177 [查看详细] |
| 一．教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文中含义深刻的句子。 3．学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 二... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：416 [查看详细] |
| 教学目标1,识生字6个.正确朗读课文.2,学习提出问题.通过学习,使学生能够体验到文章的涵义,明白事理,学会做人的道理.教学重点和难点:1,学生自己提出问题,并和同学讨论,解决问题,使学生能够体验到文... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：643 [查看详细] |
| 教学目标： 1、会认“峦、峡、援“三个字。 2、通过学习课文，使学生认识到科学技术的高速发展与我们的生活密切相关，从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。 教学课时：一... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：779 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学会九个生字，认识“瘸、疮、疤、搅”联系上下文理解“呻吟、无能为力、自相残杀”等词语的意思。 2、学生的生活体验，想象地球就诊的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：251 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学会本课10个生字。联系上下文理解生字、词语的意思。认识“溃、疡、氧、疫“，读准多音字“血”在文中的读音。 2、阅读课文，了解人... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：141 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学会课文中的10个生字，会认“粼、栓、霆、钧、炬、刹”。结合课文内容理解词语的意思。 2、通过阅读，了解课文内容，知道火箭发射的基本步骤。想象火箭发射... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2008-10-16 人气：180 [查看详细] |
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