| 教学目标：1、能认读生字，理解课文内容，感悟父亲的精神品质2、通过课文的写作特点，引导学生领悟“文似看山不喜平”的道理。教学重点、难点：能懂文意，能领悟“文似看山不... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2016-06-14 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标：1.认识“沮、践、戒、钩、翼、鳃”等生字2.能通过课题了解文章内容，能初步了解“启示”结构3.能明白课文“启示”的过程... |
| 来源：本站整理 作者：熊英梅 日期：2016-06-14 人气：0 [查看详细] |
| 教学目标：1.正确、流利，有感情的朗读课文。2．了解雏鸟的外形特点，理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱护鸟的思想感情。教学重点：了解雏鸟的外形特点，活动范围... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-11-25 人气：117 [查看详细] |
| 学习目标：1、认识课后生字，正确读记有生字组成的词。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、领悟作者的表达方法，并学习运用。学习重难点：灰尘的特点与作用，辩证的看待事物。导学过... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-10-15 人气：108 [查看详细] |
| 教学目标1、正确、流利地读课文，能分角色朗读课文。2、学会抓住文中的关键词句质疑、解疑，从而体会其含义及表达效果。3、理解父亲谈论花生的话，领悟父亲是通过谈花生，希望我们做朴实无华、默默奉献的人。4、... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-10-14 人气：240 [查看详细] |
| 教学目标：知识目标：1、通过默读，联系上下文等方法，理解“雪上加霜”“按图索骥”“忐忑不安”“艰涩”等词... |
| 来源：本站整理 作者：邹丽萍 日期：2014-05-12 人气：129 [查看详细] |
| 【学习目标】1、认识本课生字，理解新出现的词语。2、有感情地朗读这首诗。3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。【重点难点】理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。【相关链接】香港(包... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-02-14 人气：110 [查看详细] |
| 教学目标 1、认识5个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。教学重点在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。教... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2014-02-14 人气：184 [查看详细] |
| 导学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学习课文生字，理解部分词语的意思。3、整体把握课文内容，给课文分段。4、通过读文了解参议员态度的变化。重难点1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-11 人气：116 [查看详细] |
| 教学目标分析（结合课程标准说明本知识点划分依据以及学习完成后所要达到的具体目标）：一、课程标准学习目标“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-09 人气：58 [查看详细] |
| 教学目标分析（结合课程标准说明本知识点划分依据以及学习完成后所要达到的具体目标）：一、课程标准学习目标“懂得写作是为了自我表达和与人交流[语文课程标准第二部分课程目标二、阶段目标第三学段（... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-12-09 人气：112 [查看详细] |
| 教学理念：读写结合，以读促写教学模式：回顾、研学、分享、提升教学策略：交流回顾：通过提问、交流，回顾上节课学习内容。写法分享：通过阅读课文，在分享中进一步了解说明文的表达方法。拓展应用：通过小练笔发明... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-10-27 人气：241 [查看详细] |
| 本单元的综合性学习分“有趣的汉字”、“我爱你汉字”两个活动。一、活动目标1.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2013-08-22 人气：297 [查看详细] |
| 生字表一（共200字）埃(āi)俺(ǎn)黯(àn)版(bǎn)爆(bào)绷(bēng)秉(bǐng)礴(bó)簸(bò)嚓(chā)潺(ch... |
| 来源：本站原创 作者：本站 日期：2013-06-09 人气：7418 [查看详细] |
| 内容简介本单元共有四篇文章，《窃读记》和《走遍天下书为侣》是精读课文，《小苗与大树的对话》和《我的长生果》是略读课文。这几篇课文的内容都围绕着阅读。《窃读记》生动地描写了窃读的心理和乐趣，表达了对读书... |
| 来源：本站整理 作者：孟祥芹 日期：2012-09-09 人气：8071 [查看详细] |
| 教材分析：本次习作是让学生通过具体的事例，与父母说说心里话。从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱；建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；也可同父母再说说其他心里话。教学目标：让学生选择最想跟父... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-06-27 人气：16835 [查看详细] |
| 【教学目标】创设情境，引导学生拓展思路，选取一件给自己以启发的事情，利用十分钟左右的时间，写出一个100—200字左右的片段。师生结合习作评价表，就主要训练点进行共同评析。【教学重点】按要... |
| 来源：本站整理 作者：赖祖豪 日期：2012-04-27 人气：1897 [查看详细] |
| 教材分析精读课文《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-12-22 人气：1309 [查看详细] |
| 课题名称6梅花魂科 目语文年级五年级教学时间3课时教学目标1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-11-25 人气：288 [查看详细] |
| 一、教材分析《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，... |
| 来源：本站整理 作者：周秀英 日期：2011-11-08 人气：651 [查看详细] |
| 很喜欢台湾女作家林海音的作品《窃读记》。早在它还没被选入小学课本以前，我就经常把它推荐给我的学生。翻开本学期的语文课本赫然发现《窃读记》，发现整个第一单元都是围绕“我爱读书”这... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-10-19 人气：518 [查看详细] |
| 教学目标1．指导学生认识6个生字。正确认读“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，体... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-26 人气：729 [查看详细] |
| 【教材分析】本组课文都记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，怀念和赞美故乡。古诗词三首王安石的《泊船瓜洲》、张籍的《秋思》和纳兰性德的《长相思》都通过诗词的形式展示了离别家乡人的思念情感。... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-09-25 人气：864 [查看详细] |
| 教学目标：1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-07-17 人气：562 [查看详细] |
| 六、反义词贪婪（无私）充足(缺乏)支撑(摧毁)困难(容易)喜欢(讨厌)可靠(质疑)偷偷(公开)通顺(阻塞)培养(摧残)熟悉(陌生)结束(开始)犹豫(果断)忽略(重视)欣赏(讨厌)特殊(一般) 扩展(缩... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-12-14 人气：21953 [查看详细] |
| 湖北宜昌三江小学张一曼教学目标1、学会本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子意思。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示，概括出读... |
| 来源：本站原创 作者：mai1230012 日期：2010-12-05 人气：1087 [查看详细] |
| 目标：1.交流时口齿清楚，声音洪亮，态度自然大方。规范学生语言，培养学生良好的语言态度和语言习惯。2.能清楚明白的说出自己的感受和想法。3.认真倾听，听清楚，记明白，边听边想，说出自己的意见。4.认识... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-10-06 人气：468 [查看详细] |
| 教学目标：1、读准“剥”这个多音字。理解词语：“敛声息气”“瞻前顾后”“小心翼翼”等。2、正确、有感情地... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-03-30 人气：443 [查看详细] |
| 感谢郭军红老师提供这篇优秀的教学设计【教材分析】：这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆伯父的纪念性文章，文章以一个孩子和亲人的视角，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是... |
| 来源：本站整理 作者：郭军红 日期：2009-12-03 人气：3200 [查看详细] |
| 教学目标：1、认识8个生字。2、有感情的朗读课文。3、了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受它物产积极革命家旷达的心胸和无私的襟怀。4、进一步了解描写人物的方法。课前准备：查找有关抗美援朝的资料... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-11-07 人气：839 [查看详细] |
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